Yamaha PortaSound PSS-14 Mode D'emploi

2/3
A l'attention des parents
Veuillez expliquer ce mode
d'emploi à vos enfants.
Mode d'emploi
Ne convient pas aux enfants de
moins de 3 ans dû à la taille réduite
de certains composants.
Félicitations pour avoir choisi le Yamaha PortaSound.
Votre enfant possède maintenant un clavier portable qui com-
prend des fonctions avancées et un son excellent, le tout dans un
format très compact.
Lisez ce mode d'emploi attentivement avant que votre enfant
n'utilise son nouveau PortaSound, afin qu'il profite de toutes les
fonctions offertes par cet instrument.
Essayez de
Tout d'abord, écoutons les morceaux programmés.
Voir "Ecoutez et jouez" au dos. faire jouer vo-
E
tre enfant
Sélection des instruments normaux.
dans une for-
Il y a 100 types de sonorités d'instruments dans le PSS-14.
Commençons à jouer certaines des 25 sonorités d'instruments
mation.
normaux (indiqués sur le panneau).
Dites à votre enfant d'appuyer une fois sur le bouton jaune 2
C
et vous entendrez le premier instrument de la liste des INS-
TRUMENTS 2 (Keyboards ou claviers/Strings ou cordes).
Lorsqu'il appuie sur le bouton bleu [BANDS 2], le
Dites-lui d'appuyez une fois sur le bouton jaune 3 pour en-
premier morceau "Music Box" de la liste BANDS 2
tendre le premier instrument de la liste des INSTRUMENTS
commence. Lorsqu'il appuie la fois d'après, le seconde
3 (Wind ou instruments à vent, Mallet ou mailloches et Sound
morceau "Gymnopedies" commence et ainsi de suite.
Effects ou effets sonores).
Après le dixième morceau de la liste "Waltz", la sélec-
Lorsque qu'il appuie sur l'un ou l'autre des boutons la fois
tion, à la pression suivante, revient au premier morceau
d'après, l'instrument suivant sur la liste est sélectionné. de la liste, "Music Box".
F Qu'il appuie sur le bouton bleu [BANDS 1] /
Sélection des instruments à variation
[BANDS 3] et de la même manière, le premier morceau
Reportez-vous à la "Liste des instruments" au dos.
de la liste BANDS 1 / BANDS 3 commence. De même,
chaque fois qu'il appuie sur le bouton [BANDS 1] /
Tous les instruments listés sur le panneau proposent trois va-
[BANDS 3], le morceau qui suit sur la liste commence.
riations (25 x 3 = 75 types).
A la fin du dixième morceau, le premier morceau de la
Regardez la liste des instruments et que votre enfant essaye de
sélectionner et de jouer certains des types différents d'instru- liste est sélectionné de nouveau.
ments (Effect/Phrase/Funny).
• La performance de bande continue de se répéter
Pour sélectionner un instrument à variation, dites-lui d'appuyer
jusqu'à ce que vous appuyiez sur rouge [STOP].
sur le bouton orange . Chaque fois qu'il appuie sur le bouton
• Pour commencer la performance d'une formation
, les variations sont sélectionnées dans l'ordre suivant :
sélectionnée dès le début, appuyez sur le bouton
Normal m Effects m Phrase m Funny m Normal m ...
rouge [STOP] pour arrêter la reproduction, puis ap-
Par exemple, lorsqu'il est en mode de piano normal et qu'il
puyez sur le bouton [BANDS 1]/[BANDS 3] pour
appuie sur le bouton , les variations débuter la reproduction de la performance au com-
mencement.
m Piano sustain m Piano Ragtime m Jeu terminé m Piano
• Lorsque vous sélectionnez une performance de for-
(Effect) (Phrase) (Funny) (Normal) mation, le tempo qui correspond à cette performance
est automatiquement sélectionné.
seront sélectionnées dans cet ordre.
D
• Lorsqu'il appuie sur le bouton , vous entendez l'instru-
Si votre enfant appuie sur le bouton 1 pour la pre-
ment sélectionné et il peut commencer à jouer.
mière fois, il appelle le premier instrument de la liste.
Après cela, chaque fois qu'il appuie sur le bouton, il
sélectionne l'instrument suivant de la liste. Il dispose
Faites-lui essayer
de cinq instruments (COMBO) dans la liste du bouton
ce morceau pour
Votre enfant peut s'amuser
1. Le COMBO est une formation présélectionnée,
s'amuser!
en jouant des percussions.
composée d'instruments standard. Après avoir appelé
Dites-lui d'appuyer sur le bouton jaune 1 afin de sélec-
"PERCUSSION", l'instrument suivant qu'il sélection-
tionner "PERCUSSION", de jouer sur le clavier et vous enten-
nera sera le "PIANO".
drez plusieurs instruments de percussion différents.
• Quand votre enfant appuie sur le bouton jaune 1
Que votre enfant appuie sur le bouton vert [BANDS 3] et
2 ou 3 2 2 2 2 3 , vous entendez l'instrument sélectionné 3 3 3
qu'il joue les morceaux "Safari" ou "Carnaval".
et il peut jouer cet instrument sur le clavier.
Ok, il se sent un vrai batteur ? Qu'il joue maintenant sur
la performance de la formation.
Cloche
Caissette en
Caissette en
Cloche de
de vache
bois grave bois claire
Clic vache grave
claire
• Qu'il tape 4 fois sur le bouton [TAP] si la perfor-
mance de la formation est en 4/4.
• S'il tape sur le bouton [TAP] pendant la reproduc-
tion de la performance de formation, le tempo de
performance sera ajusté sur la vitesse à laquelle il
Grosse Caisse Bord de Cymbale Cymbale tape.
caisse claire c a i s s e charleston charleston • S'il tape sur le bouton [TAP] trop lentement, la fonc-
claire fermée ouverte
tion de tapé ne sera pas activée. S'il tape sur le bou-
ton [TAP] trop vite, le tempo sera fixé à 240 temps
par minutes.
M.D.G., EMI Division © 1997 Yamaha Corporation
VY88750 2/3 ???POCP??.?-02B0 Printed in Malaysia
B
A
Le sélecteur STAND BY – ON (Veille - marche) Les boutons de VOLUME [UP] et [DOWN]
Quand vous ferez glisser le sélecteur STAND BY – ON Si vous appuyez sur le bouton de volume [UP], le son
sur la position "ON", votre enfant entendra le son d'une "PON" que votre enfant et vous entendez sera un peu
fanfare et pourra commencer à jouer sur le PSS-14. plus fort. Appuyez sur le bouton de volume [DOWN]
Pour éteindre le PSS-14, faites glisser le sélecteur sur pour diminuer le son.
"STAND BY".
• Si vous laissez le sélecteur sur "ON"...
• Si vous appuyez sur le bouton [UP] ou [DOWN] et que vous
Une fois que votre enfant cesse de jouer, si vous laissez le n'entendez pas le son "PON", cela signifie que l'instrument
sélecteur sur "ON", le PSS-14 émet une alarme sonore.
est à son réglage le plus fort ou le plus bas et que vous ne
Positionnez bien le sélecteur sur "STAND BY" pour écono-
pouvez pas faire davantage de réglages dans cette direction.
miser les piles et mettre l'instrument en état de veille. • Si vous appuyez en même temps sur les boutons [UP] et
Si le sélecteur reste malgré tout sur "ON" et que personne ne [DOWN], le niveau de volume du son est au MAXIMUM.
• Le volume est réglé au minimum quand le sélecteur STAND
touche au clavier pendant 10 minutes environ, vous enten-
BY - ON est sur "ON".
drez une alarme de confirmation. Cette alarme sera émise
toutes les 10 minutes, jusqu'à ce que votre enfant joue sur le
clavier ou que vous positionniez le sélecteur sur "STAND BY".
Il y a 30 sortes différentes de performances d'accompagnement de formations (Bands)
dans le PSS-14. Dans la liste BANDS 1, vous trouverez quelques bons rythmes sur
lesquels jouer, BANDS 2 comprend de bons morceaux classiques avec des mélodies
et BANDS 3 quelques morceaux amusants sur lesquels jouer.
Tout d'abord, écoutez "Für Elise", qui est le troisième morceau de la liste BANDS
BANDS 2. Faites jouer votre enfant sur la mélodie, comme s'il jouait dans une forma-
tion de cinq instruments (COMBO).
Reproduisez "Für Elise".
Votre enfant doit appuyer trois fois sur le bou-
ton bleu [BANDS 2] pour commencer le troisième
morceau, "Für Elise", dans la liste BANDS 2 et fai-
tes-le jouer dessus.
Appuyez sur le bouton rouge [STOP] pour que
la formation cesse de jouer.
Votre enfant joue dans une
formation (piano/guitare
électrique, etc.)
Dites à votre enfant d'appuyer sur le bouton jaune 1.
Quelle sorte d'instrument entent-il ?
Chaque fois qu'il appuie sur le bouton 1, un instru-
ment différent joue. Qu'il utilise son oreille pour identifier
le son du piano, qui est le premier instrument de la liste
jaune 1 (COMBO).
Votre enfant veut-il être le pianiste ? Voyez s'il peut
jouer.
Dites-lui d'appuyer sur le bouton jaune 1 et le son
qu'il vient de jouer sur le clavier (PIANO) passera à E GUITAR,
le second instrument de la liste jaune 1.
Votre enfant veut-il être le guitariste ? Qu'il essaye de
jouer.
Faites-le appuyer de nouveau sur le bouton 1 et es-
sayer les parties SAXOPHONE, E BASS ou PERCUSSION de
ce groupe.
1 1 , 1 1
"Un, deux, trois" Débutez
la formation!
Appuyez sur le bouton rouge [STOP] pour arrêter la
formation.
Faites-le taper trois fois sur le bouton [TAP] sur le
rythme de : "Un, deux, trois".
La formation joue-t-elle à la vitesse à laquelle votre
enfant a tapé ?
Vous pouvez changer le tempo de la formation,
comme vous l'avez fait pour le son, en utilisant les bou-
tons de tempo [SLOW] et [FAST].
A
El interruptor STAND BY-ON
Desliza el interruptor STAND BY–ON a la posición "ON"
y oirás una fanfarria y podrás tocar el PSS-14. Desliza
el interruptor a la posición "STAND BY" para desco-
nectar la alimentación del PSS-14.
• Si dejas el interruptor en la posición "ON" ...
Si dejas el interruptor en la posición "ON", el PSS-14 hará
sonar un aviso. Asegúrate de deslizar el interruptor a la posi-
ción "STAND BY" para que no se gasten las pilas.
Si dejas el interruptor en la posición "ON", y no tocas el te-
clado durante unos 10 minutos, sonará el sonido de aviso. Si
sigues sin tocar el teclado, el sonido de aviso sonará cada 10
minutos.
Dentro del PSS-14 hay 30 tipos distintos de interpretaciones de acompañamien-
Intenta tocar
to de conjunto. En la lista de conjuntos BANDS 1 encontrarás algunos buenos
ritmos para tocar, BANDS 2 tiene algunas piezas clásicas bonitas con melodía, y
con el con-
BANDS 3 tiene algunas piezas divertidas para tocar.
Escucha primero Para Elisa (Für Elise), que es la tercera canción de la lista de
junto.
BANDS 2. Como si fueras un miembro del conjunto de cinco miembros (COM-
BO), toca junto con el conjunto.
1
Empieza "Para Elisa"
(Für Elise").
Si presionas el botón azul [BANDS 2] tres ve-
ces, la tercera canción, "Für Elise", en la lista
BANDS 2 empezará a reproducirse.
Presiona el botón [STOP] rojo, y el conjunto
dejará de tocar.
2
Pasa a ser un miembro del
conjunto (piano/guitarra
eléctrica, etc.)
Prueba presionando el botón 1.
¿Qué tipo de instrumento oyes?
Cada vez que presiones el botón 1,sonará un instru-
mento distinto. Usa el oído para encontrar el sonido de
piano, que es el primer instrumentos de la lista amarilla
1 (COMBO).
¿Te sientes pianista? Prueba a ver si puedes tocar al
mismo tiempo que la melodía.
Presiona el botón amarillo 1 y el sonido que estabas
tocando en el teclado (PIANO) cambiará al de guitarra
eléctrica (E GUITAR), que es el segundo instrumento de
la lista amarilla 1.
¿Te sientes guitarrista? Prueba a ver si puedes tocar al
mismo tiempo.
Presiona otra vez el botón 1 y prueba a tocar las
partes de SAXOFÓN, BAJO ELÉCTRICO, o de PERCUSIÓN
del conjunto.
3
"¡Uno, dos, y tres!" ¡Qué
empiece el conjunto!
Presiona el botón [STOP] rojo para que se pare el
conjunto.
Golpea el botón [TAP] tres veces de este modo.
"¡Uno, dos, y tres!".
¿Ha empezado a tocar el conjunto a la velocidad
que golpeaste?
Podrás cambiar el tempo del conjunto igual que hi-
ciste para la canción, empleando los botones [SLOW]
[FAST] de ajuste del tempo.
Un, deux, trois
¡Uno, dos, y tres!
Manual de instrucciones
B
Los botones [UP], [DOWN] VOLUME
Presiona el botón del volumen [UP], y el sonido de
"PON" que oigas será un poco más alto. Presiona el
botón del volumen [DOWN], y el sonido de "PON" que
oigas será un poco más bajo.
• Si presionas el botón [UP] o [DOWN] y no oyes el sonido de
"PON", significa que el nivel de sonido es el máximo o el
mínimo y que no puede ajustarse más.
• Presiona simultáneamente los botones [UP] y [DOWN] para
ajustar el volumen al ajuste máximo.
Enhorabuena por la adquisición del PortaSound Yamaha.
• El volumen se ajustará al máximo cuando se ponga el inte-
rruptor STAND BY-ON en la posición "ON".
Ahora tienes un teclado que incorpora funciones avanza-
das y un sonido maravilloso manteniendo un tamaño compac-
to.
Lee este manual de instrucciones con atención mientras vas
tocando tu nuevo PortaSound para poder aprovechar todas
las ventajas de sus numerosas características.
Primero, escuchemos las canciones que ya hay preajustadas.
Mira la sección "¡Vamos a escuchar y a tocar!" en el otro lado
de la página.
E
Selección de instrumentos normales.
C
En el PSS-14 hay 100 tipos de sonidos de instrumenos. Probemos
Cuando presiones el botón azul [BANDS 2],
algunos de los 25 sonidos de instrumentos normales (que se indi-
empezará la primera canción de la lista BANDS 2,
can en el panel).
"Music Box". La siguiente vez que lo presiones, lo
Presiona el botón amarillo 2 una vez y el instrumento que suene
hará la segunda "Gymnopedies", etc. Después de
será el primer instrumento de la lista de instrumentos 2 (2
la décima canción de la lista, se seleccionará
INSTRUMENTS) (teclado/cuerdas).
"Waltz", la canción siguiente, que será la primera
Presiona el botón amarillo 3 una vez y el instrumento que suene
canción de la lista de "Music Box".
será el primer instrumento de la lista de instrumentos 3 (3
Presiona el botón azul [BANDS 1] /botón
INSTRUMENTS) (viento y efecto de mandarria/sonoro).
[BANDS 3], y de la misma forma, la primera can-
La siguiente vez que presiones uno de los botones, se seleccionará
ción de la lista BANDS 1 /lista BANDS 3 empeza-
el siguiente instrumento de la lista.
rá a sonar. Además, cada vez que presiones el bo-
F
tón [BANDS 1] / [BANDS 3], comenzará la siguien-
te canción de la lista. La primera canción se selec- Selección de instrumentos de variación.
cionará después de la décima canción de la lista.
Mira la "Lista de instrumentos" en el otro lado.
Todos los instrumentos de la lista del panel tienen tres variaciones
• La interpretación del conjunto seguirá repitién-
(25 x 3 = 75 tipos).
dose hasta que se presione el botón [STOP] rojo.
Mira la lista de instrumentos y prueba a seleccionar algunos tipos
• Para empezar la interpretación del conjunto
distintos de instrumentos (Effect/Phrase/Funny).
desde el principio de la interpretación seleccio-
nada, presiona el botón Hay dos tipos de inter- Para seleccionar un instrumento de variación, presiona el botón
pretaciones de conjunto. Una seguirá reprodu-
naranja
ciéndose hasta que se presione el botón [STOP]
las variaciones de Normal Effect Phrase Funny Normal ...
rojo, y la otra dejará de reproducirse al termi-
en este mismo orden.
nar la canción. para detener la reproducción, y
presiona luego el botón [BANDS 1] / [BANDS Por ejemplo, cuando se selecciona el piano (Normal), y se presio-
3] para iniciar la reproducción de la interpreta-
na el botón
ción desde el principio.
mSustain Piano m Ragtime Piano m Game Over m Piano
• Cuando selecciones una interpretación de con-
junto, se seleccionará automáticamente el tempo
que corresponda a esta interpretación. en este mismo orden.
D
Cuando presiones el botón 1 la primera vez, • Cuando presiones el botón
cionado y luego podrás tocar el instrumento.
se seleccionará el primer instrumento de la lista.
Después, cada vez que presiones el botón, se selec-
cionará el instrumento siguiente de la lista. Podrás
seleccionar entre cinco instrumentos (COMBO) en
la lista del botón 1. El combo es un conjunto
Disfruta tocando la percusión.
preajustado compuesto de instrumentos estándar.
Presiona el botón amarillo 1 para seleccionar la "PER-
Después de seleccionar la PERCUSSION, el si-
CUSSION", toca el teclado y oirás muchos instrumentos de
guiente instrumento seleccionado será PIANO.
percusión.
1 1 , 2 1 2 2 , o 3 2 3 3 3 , sonará el Presiona el botón verde [BANDS 3] y toca "Safari" o
• Si presionas el botón 1 1 2 3
instrumento seleccionado y entonces podrás "Carnival".
tocar este instrumento en el teclado.
¿Vale, a que ya te sientes como un batería? Vamos a
tocar junto con la interpretación del conjunto.
• Golpea el botón [TAP] 4 veces si la interpreta-
Clic
ción del conjunto es del tiempo de 4/4.
• Si golpeas el botón [TAP] mientras está repro-
duciéndose la interpretación del conjunto, el
tempo de la interpretación se ajustará a la mis-
ma velocidad que hayas golpeado.
• Si golpeas el botón [TAP] con demasiada lenti-
tud, esta función de golpear el botón no funcio-
Tambor
nará. Si lo golpeas con demasiada rapidez, el
grave
tempo se ajustará a 240 tiempos por minuto.
Para los padres
Tengan la amabilidad de leer las ins-
trucciones de este manual a sus hijos.
No es adecuado para niños de menos
de 3 años debido al pequeño tamaño
de algunos de los componentes.
. Cada vez que presiones el botón , se seleccionarán
, se seleccionarán
(Effect) (Phrase) (Funny) (Normal)
, sonará el instrumento selec-
¡Prueba esto
que disfrutarás!
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Agogo
Agogo madera madera
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